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分享理想教育文化引领下的课堂变革经验

作者:luofan????文章来源:未知????点击数:????更新时间:2020-11-17 18:53
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  由北京市向阳区委教育工委、向阳区教委主办,中国教师报、向阳区宣教中心承办,北京市润丰校园协办的抱负教育文明建设实践同享研讨会在北京市润丰校园召开。向阳区委教工委副书记王世元,中国教育报刊社副社长、中国教师报总编辑雷振海,人民政协报教育周刊主编贺春兰,中国人生科学学会中小学教育专业委员会会长聂延军,北京师范大学教授余清臣,首都师范大学教授吴晗清,与来自北京市向阳区各试验校负责人、课题组成员教师、课题组专家共同环绕“以文明为引擎 推动教育高质量开展”主题进行研讨,同享“抱负教育文明”引领下的讲堂革新经历。
  
  研讨会上,作为“抱负教育文明”课题的倡导者和总负责人,王世元表明,没有教育实践的理论就是空想主义、空中楼阁,只有实践才能出真实的大学问。向阳区校园文明建设自2007年发动,经历了四个阶段历时13年的开展,在十几年的校园文明建设基础上,提出了“抱负教育文明”。经过两年多的时刻,向阳区各课题校园真实发生了改变,讲堂已经开始完成了由追求常识教育向育人价值的改变,由培养学生解题能力向培养学生解决问题的能力的改变,由统一标准的教育向尊重人道的教育的改变。孩子们不只收成了常识,更收成了敢于质疑、敢于表达、乐于协作沟通的能力。教师们不只关注学生和文本的对话,愈加注重师生间的对话、生生间的对话,尽力创设情境激起学生学习的热情,完成了自我的生长。
  
  课题引发的教育革新,校园最有讲话权。上午,北京三里屯一中、北京市第十七中学、北京星河试验校园国美分校、润丰校园等参加课题试验的多所校园校长环绕“重塑讲堂文明 立异教育深革新”“重塑团队文明 助推教师快生长”“重塑家校文明 打造育人全格式”三个主题展现生长与收成、同享心得与领会。聂延军、余清臣、吴晗清等与特级教师孙恒芳、马朝华、陶秀梅对试验校成果进行了精彩评点,专家们充分肯定了课题试验校园在讲堂文明、团队文明、家校文明等方面获得的经历,期望各个校园继续发力,深化变革,进一步扩大影响。
  
  下午,与会者现场观摩了润丰校园的一节物理课,对抱负教育文明理念下的“协作·对话式讲堂”有了更清楚、深化的领会。接下来的圆桌对话环节,来自课题校园的负责人环绕“我眼中的协作·对话式讲堂”纷纷发表意见,畅想自己抱负中的讲堂形态,并对未来讲堂教育变革开展提出意见与建议。
  
  王世元在总结讲话中表明,教育不是育分,而是“育人”,教育的最终目的是要培养出具有“尊重、民主、责任、科学”中心素质的“最佳公民”。他期望,各课题校园可以在课改进入深水区的大背景下,主动适应年代新要求,进一步立异思路,厚实行动,让“抱负教育文明”的脚步更稳健、更深化、更微弱,为立德树人的实践路径供给向阳样本,真实推动新年代教育高质量内在开展。
  
  记者了解到,抱负教育文明建设实践同享研讨会是京湘基础教育论坛的预热宣传会。本次研讨会之后,2020年京湘基础教育论坛将于11月18日-20日以“深耕文明内在,培养年代新人”为主题在北京市向阳区举行。据悉,2018年湖南省教育厅与北京市向阳区人民政府签署京湘两地教育协作结构协议,从七个方面深化推动京湘两地基础教育协作,深化两地经历成果沟通同享,促进优质教育资源融通。首届论坛于2018年在北京市向阳区举行,主题为“厚实推动高考变革,落实立德树人根本任务”;第二届论坛于2019年在湖南省长沙市举行,主题为“加强教师队伍建设,推动教育现代化”。作为京湘教育协作的“重头戏”,京湘基础教育论坛将京湘两地教育成果进行集中展现,获得了丰硕的成果。
  
  由北京市向阳区委教育工委、向阳区教委主办,我国教师报、向阳区宣教中心承办,北京市润丰校园协办的抱负教育文明建设实践同享研讨会在北京市润丰校园举行。向阳区委教工委副书记王世元,我国教育报刊社副社长、我国教师报总编辑雷振海,人民政协报教育周刊主编贺春兰,我国人生科学学会中小学教育专业委员会会长聂延军,北京师范大学教授余清臣,首都师范大学教授吴晗清,与来自北京市向阳区各试验校负责人、课题组成员教师、课题组专家共同环绕“以文明为引擎 推动教育高质量开展”主题进行研讨,同享“抱负教育文明”引领下的讲堂革新经历。
  
  研讨会上,作为“抱负教育文明”课题的倡导者和总负责人,王世元表明,没有教育实践的理论便是幻想主义、海市蜃楼,只要实践才能出真实的大学问。向阳区校园文明建设自2007年发动,经历了四个阶段历时13年的开展,在十几年的校园文明建设基础上,提出了“抱负教育文明”。通过两年多的时间,向阳区各课题校园真实发生了改变,讲堂已经初步完成了由追求常识教育向育人价值的改变,由培养学生解题能力向培养学生解决问题的能力的改变,由统一标准的教育向尊重人性的教育的改变。孩子们不只收成了常识,更收成了敢于质疑、敢于表达、乐于协作沟通的能力。教师们不只关注学生和文本的对话,更加重视师生间的对话、生生间的对话,尽力创设情境激起学生学习的热情,完成了自我的成长。
  
  课题引发的教育革新,校园最有发言权。上午,北京三里屯一中、北京市第十七中学、北京星河试验校园国美分校、润丰校园等参与课题试验的多所校园校长环绕“重塑讲堂文明 立异教育深革新”“重塑团队文明 助推教师快成长”“重塑家校文明 打造育人全格式”三个主题展示成长与收成、同享心得与领会。聂延军、余清臣、吴晗清等与特级教师孙恒芳、马朝华、陶秀梅对试验校效果进行了精彩评点,专家们充分肯定了课题试验校园在讲堂文明、团队文明、家校文明等方面取得的经历,期望各个校园持续发力,深化改革,进一步扩大影响。
  
  下午,与会者现场观摩了润丰校园的一节物理课,对抱负教育文明理念下的“协作·对话式讲堂”有了更清楚、深刻的领会。接下来的圆桌对话环节,来自课题校园的负责人环绕“我眼中的协作·对话式讲堂”纷繁发表意见,想象自己抱负中的讲堂形态,并对未来讲堂教育改革开展提出意见与建议。
  
  王世元在总结发言中表明,教育不是育分,而是“育人”,教育的终究意图是要培养出具有“尊重、民主、职责、科学”核心素质的“最佳公民”。他期望,各课题校园可以在课改进入深水区的大背景下,自动习惯年代新要求,进一步立异思路,厚实行动,让“抱负教育文明”的步伐更稳健、更深入、更强劲,为立德树人的实践路径提供向阳样本,真实推动新年代教育高质量内在开展。
  
  记者了解到,抱负教育文明建设实践同享研讨会是京湘基础教育论坛的预热宣传会。本次研讨会之后,2020年京湘基础教育论坛将于11月18日-20日以“深耕文明内在,培育年代新人”为主题在北京市向阳区举行。据悉,2018年湖南省教育厅与北京市向阳区人民政府签署京湘两地教育协作框架协议,从七个方面深入推动京湘两地基础教育协作,深化两地经历效果沟通同享,促进优质教育资源融通。首届论坛于2018年在北京市向阳区举行,主题为“厚实推动高考改革,执行立德树人根本任务”;第二届论坛于2019年在湖南省长沙市举行,主题为“加强教师队伍建设,推动教育现代化”。作为京湘教育协作的“重头戏”,京湘基础教育论坛将京湘两地教育效果进行集中展示,取得了丰硕的效果。