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时间:2020-10-16 01:55
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  安徽的亳(bó驳)州,经常被读作多了一横的毫(háo豪)州。 湖北的监(jiàn见)利被误读成监(jiān尖)利。 河南的浚(xùn训)县被误读成浚(jùn俊)县。 湖南的耒(lěi垒)阳被误读成来阳,而真正的莱阳在山东。 郴(chēn抻)州被误读成彬(bīn宾)州;

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  因此,应试作文的写作,更要讲究入格、规范。一篇议论文,你能按照以上几点要求来写,在电脑上就特别醒目,老师感觉好,批得也快,得分自然也就上去了。 浙江的丽(lí离)水被误读成丽(lì立)水,台(tāi胎)州被误读成台(tái抬)州。

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  、写议论文,则比较保险,可稳中求胜。只要论点正确,能注意从几个方面来议论,并且书写端正,卷面整洁,60分的作文,可得分左右,甚至接近50分。 、另外高考作文采用电脑阅卷,应试作文将更清晰地呈现在阅卷老师面前。

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  除了因果法、假设法,当然还有条件分析法、归纳分析法等。对应试作文来说,考生能用好因果和假设两种分析法也足够了。 、应试作文时间紧,要求高,但如果一旦选定写议论文,只要按照写议论文的规范格式来写,一般不会出现大的偏差。写记叙文能得高分,但有风险,一旦失误,会在分以下。

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  因为岳飞从小养成“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的美德,所以他能一生为国为民,流芳千古。假如岳飞没有“先天下之忧而忧,后在下之乐而乐”的美德,他就不可能为国为民奋勇抗金,青史留名。这样正反论证,说服力就强了。

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  ()两种分析法的使用。议论文主体部分三个分论点,在分析说理部分,第一个分论点可用因果法,第个分论点用假设法,而第三个分论点可以因果法、假设法合用,以增强文章说服力。例如第四段,写青年学生要养成“先天下之忧而忧,后在下之乐而乐”这一传统美德时,在列举了岳飞的事例后,可以这样来分析说理:

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 ()假设分析法。同样以彭元帅为例,在列举彭大元帅的动人事例后,可以这样来分析:假如彭大元帅没有“先天下之忧而忧,后在下之乐而乐”的美德,他就不可能深入群众调查研究,冒着丢官甚至杀头的危险在庐山会议上,义无反顾地送上了他的“万言书”。这样一分析,彭大元帅这一事例就活了起来,我们青少年该向谁学,学什么也就一目了然,合情合理了。这样一分析,事例就活了,也就能很好地对本段分论点进行论证。

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  可以先写原因,后写结果:因为彭元帅具有“先天下之忧而忧,后在下之乐而乐”的美德,一生为之努力奋斗,追求不懈,所以他通过调查研究,写出了名垂史册的“万言书”。他也因此受到了人民的称颂,被人民所怀念。也可以先写结果后交代原因:彭大元帅之所以能写出“万言书”,为民请命,而被人们所称颂,是因为他具有“先天下之忧而忧,后在下之乐而乐”的美德,他心中装着的是国家和人民,而没有考虑个人的名利、生死

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  ()因果分析法。主体部分的第三个分论点写作,可以列举岳飞为例,也可以以彭德怀为例。岳飞从小立志“精忠报国”,一生为之奋斗,为国为民,青史留名。彭德怀写万言书,为民请命,丢掉官职,在所不惜。为名担忧,百姓称颂。列举这些典型人物“先天下之忧而忧,后在下之乐而乐”的动人事例后,接着要进行分析说理。。

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